{"id":12681,"date":"2023-02-02T09:32:59","date_gmt":"2023-02-02T12:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/cortemedia.ar\/?p=12681"},"modified":"2023-02-02T09:32:59","modified_gmt":"2023-02-02T12:32:59","slug":"entre-2006-y-2020-la-argentina-acumulo-una-deuda-con-la-educacion-equivalente-al-5-del-pbi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cortemedia.ar\/?p=12681","title":{"rendered":"Entre 2006 y 2020, la Argentina acumul\u00f3 una deuda con la educaci\u00f3n equivalente al 5% del PBI"},"content":{"rendered":"

El dato surge del \u00faltimo informe del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n. En 15 a\u00f1os, el pa\u00eds acumul\u00f3 un d\u00e9ficit de $3,4 billones con el \u00e1rea. Casi el 70% de esa desinversi\u00f3n ocurri\u00f3 en 2010 y en el trienio 2018-2020.<\/h2>\n
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En 15 a\u00f1os, la Argentina acumul\u00f3 una deuda $3,4 billones con la educaci\u00f3n, cifra equivalente al 5% del Producto Bruto Interno (PBI) de 2020, es decir, aproximadamente la inversi\u00f3n en el \u00e1rea correspondiente a todo un a\u00f1o. El dato surge del informe Lo prometido es deuda (educativa). La impotencia para alcanzar el 6% del PBI para educaci\u00f3n<\/i>, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

De acuerdo con el estudio, el 68,4% de la desinversi\u00f3n que se dio en el \u00e1rea de educaci\u00f3n entre 2006 y 2020 ocurri\u00f3 en 2010 y en el trienio 2018-2020, y solo en tres oportunidades se cumpli\u00f3 con el objetivo del 6% de gasto como porcentaje del PBI establecido por ley: 2009, 2013 y 2015.<\/p>\n

Si la cifra del d\u00e9ficit educativo se calcula a un d\u00f3lar de $132,15, correspondiente al promedio de 2022, la deuda equivale a US$26.009 millones. Seg\u00fan el informe, si el Estado argentino hubiera querido pagar la deuda educativa de una sola vez en ese a\u00f1o, deber\u00eda haber casi duplicado el gasto educativo entre la Naci\u00f3n y las provincias, llev\u00e1ndolo al 11% del PBI en ese a\u00f1o.<\/p>\n

\u201cDurante el transcurso del per\u00edodo analizado, la Argentina (y la casi totalidad de las jurisdicciones provinciales) mantuvieron diferentes situaciones respecto del d\u00e9ficit fiscal. Esto significa que la Deuda Educativa Argentina no es producto de una f\u00e9rrea disciplina fiscal a favor de la cual se sacrifica el gasto en educaci\u00f3n, sino la decisi\u00f3n de no canalizar recursos para cumplir con la meta establecida del 6% del PBI para educaci\u00f3n\u201d, dijo Mariano Narodowski (Universidad Torcuato Di Tella), uno de los autores del informe.<\/p>\n

Una deuda con la educaci\u00f3n que sigue creciendo<\/h2>\n

El estudio realizado por Narodowski, Gabriela Catri y Mart\u00edn Nistal (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n) busc\u00f3 cuantificar la deuda educativa en la Argentina, producto del incumplimiento de la meta entre 2006 y 2020 (\u00faltimo dato disponible).<\/p>\n

De ese an\u00e1lisis surge que solo en 2009, 2013 y 2015 se alcanz\u00f3 el porcentaje de inversi\u00f3n fijado en el 6% del PBI, y 2015 fue el a\u00f1o de mayor ejecuci\u00f3n presupuestaria, al alcanzar el 6,1%.<\/p>\n

\u201cEl trabajo plantea la responsabilidad concurrente de gobiernos de diferente signo pol\u00edtico y niveles de gobierno (porque el 6% de gasto educativo suma al gobierno nacional con los jurisdiccionales) y, en forma subyacente, se plantea la necesidad de pensar mecanismos alternativos que aseguren un adecuado financiamiento del sector\u201d, dijo Juan Doberti, doctor en Ciencias Econ\u00f3micas, docente e investigador de la UBA citado en el informe.<\/p>\n

Seg\u00fan su an\u00e1lisis, \u201cel problema planteado cobra a\u00fan mayor relevancia si se tiene en cuenta que, incluso en los a\u00f1os en que se cumpli\u00f3 el porcentaje normativamente estipulado, el sistema educativo plante\u00f3 inconvenientes de cobertura, eficiencia y calidad y que la masificaci\u00f3n educativa exigir\u00e1, presumiblemente, mecanismos para la obtenci\u00f3n de mayores recursos y para su mejor uso\u201d.<\/p>\n

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\"Durante<\/picture><\/div>
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Durante la pandemia, la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n fue deficitaria.<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\n
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Los tres a\u00f1os de mayor deuda contra\u00edda con la educaci\u00f3n fueron 2019 ($841.000 millones de 2022), 2018 ($751.000 millones) y 2020 (570.000 millones). El 2010, sumado a este trienio, constituyen el 68,4% del total de la deuda educativa argentina.<\/p>\n

Escaso impacto del acuerdo para priorizar el financiamiento educativo<\/h2>\n

El informe de Argentinos por la Educaci\u00f3n pone el foco en que, aunque se fij\u00f3 un porcentaje mayor del PBI destinado a la educaci\u00f3n, en los hechos concretos no tuvo el efecto esperado, dado que en cuatro de los 15 a\u00f1os no se cumpli\u00f3.<\/p>\n

\u201cEl acuerdo por priorizar el financiamiento educativo alcanzado en 2005 tuvo un impacto menor al esperado en los tres lustros transcurridos desde esa fecha. La organizaci\u00f3n de ese financiamiento entre el gobierno nacional, las administraciones provinciales y las instituciones educativas requiere la consolidaci\u00f3n de acuerdos en los que se definan los aportes a realizar por cada parte y los compromisos asumidos para la generaci\u00f3n de mejoras\u201d, dijo Javier Curcio, licenciado en Econom\u00eda e investigador de IIEP BAIRES y UBA-CONICET.<\/p>\n

No obstante, consider\u00f3 que \u201clos convenios orientados a resultados establecidos por la Ley de Financiamiento Educativo son un buen instrumento para favorecer la mejora en la calidad y en la inclusi\u00f3n\u201d. \u201cEs importante afianzar la inversi\u00f3n en la educaci\u00f3n de manera adecuada y persistente como condici\u00f3n necesaria para apalancar el desarrollo sostenible\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El dato surge del \u00faltimo informe del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n. En 15 a\u00f1os, el pa\u00eds…\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12682,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","csco_appearance_grid":"","csco_page_load_nextpost":"","csco_post_video_location":[],"csco_post_video_location_hash":"","csco_post_video_url":"","csco_post_video_bg_start_time":0,"csco_post_video_bg_end_time":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-12681","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-politica","cs-entry","cs-video-wrap"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12681"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12683,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12681\/revisions\/12683"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cortemedia.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}